Не делиться – это нормально! - Страница 39

К оглавлению

Дэнни еще играет с лопаткой. Он может продолжить игру, когда поспит.

Долгое ожидание

Ждать тяжело.

Да, она долго играет. Когда будет твоя очередь, ты тоже можешь долго играть.

Скажи ей, что тебе надоело ждать!

Зоя не обязана отдавать тебе его. Но можно сказать ей, что ты чувствуешь.

Ты не обязан отдавать ему игрушку. Можешь согласиться или отказаться.

Я вижу, что Дейвон расстроен. Он устал ждать.

Теперь мы не можем долго играть. Нужно возвращаться домой на ужин.

Общее пространство в общественном месте

Лесенка для всех.

Я вижу, много детей ждут своей очереди. Нужно быстрее меняться.

Дома можно играть долго. В парке нельзя.

Теперь очередь следующего. Если хочешь поиграть еще, снова становись в очередь.

ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ

Ты достаточно долго играешь.

Майкл тоже хочет. Тебе хватит.

Еще пять минут, и заканчивай.

Давай займись чем-нибудь другим.

РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ

В общественных местах долгая игра значительно осложняет жизнь. Например, двухлетняя Аделина любит подолгу сидеть на вершине горки на детской площадке. За ней выстраивается длинная очередь. Ее мама нашла способ защитить право Аделины сидеть наверху, не мешая играть другим детям. Она помогла дочери придвинуться к краю. Таким образом, девочка могла сидеть на горке пятнадцать минут, а другие дети без помех съезжали вниз.

Оцените, можно ли изменить обстановку, чтобы удовлетворить потребность вашего ребенка в долгой игре – так, как сделала это мама Аделины. Постарайтесь понять потребности ребенка. Власть? Желание сидеть высоко? Потребность побыть одному? Забраться куда-нибудь? Найдите другие способы удовлетворить эту потребность. Например, предложите: «Если хочешь забраться повыше, вот лесенка. Можешь оставаться на ней сколько хочешь, но горка предназначена для того, чтобы с нее съезжать».

При возникновении конфликтов прибегайте к такому методу, как констатация: «Ты хочешь долго качаться на лошадке, но я вижу, что другие дети ждут. Лошадка всего одна». Или сообщите ребенку информацию: «Парк общий. Здесь не так, как дома». Иногда лучше просто остановить игру: «Сегодня на детской площадке слишком много народу. Если хочешь еще поиграть с этим совочком, нужно еще раз подождать своей очереди». Затем помогите ребенку снова стать в очередь.

Правило 11. Здесь не все друзья

Моя мама все время морщилась, когда взрослые говорили о маленьких детях как о друзьях. Почему? «Это неправда», – утверждала она.

Когда дети собираются в группу, мы почему-то называем их «друзьями». Но очень часто они едва знакомы. Даже если они уже играли вместе, маленькие дети эгоцентричны и часто опасаются друг друга. Двухлетний малыш может воспринимать сверстника как захватчика, посягающего на его территорию. Это совсем не друг.

Социальные страхи ребенка реальны и требуют уважения. Первый шаг – честно рассказать, что такое друг, и позволить ребенку самому сделать вывод. Потом нужно помочь ребенку научиться дружить (это называется «включаться в игру») и устанавливать границы для сверстников.

...

Причина неправильных правил

Не все дети – друзья. Признайте социальные страхи и предпочтения. Помогите детям научиться дружить.

Дело в том, что не все дети – друзья. Одному ребенку не обязательно должен нравиться другой. Но даже если дети испытывают симпатию друг к другу они не всегда хотят играть вместе. Пытаясь принудить к дружбе, мы требуем от маленьких детей невозможного в социальной сфере, в которой у них еще мало навыков.

Конечно, дети постоянно оказываются рядом друг с другом. Родители собираются вместе, и наши дети сталкиваются с другими детьми. Это происходит во дворе, в детском саду или на семейных встречах. В этих ситуациях они могут играть вместе, по отдельности или просто рядом друг с другом. В любом случае не стоит думать, что все дети друзья, поскольку они приблизительно одного возраста.

Уважайте социальный выбор ребенка. Дети могут играть рядом друг с другом, но они не обязаны играть вместе. Малыши лучше усваивают навыки общения, когда их не заставляют дружить.

Польза неправильных правил

Дружба – довольно сложное дело, даже если не называть всех детей «друзьями». Уважая настоящую дружбу, помогая детям приобрести дополнительные навыки общения, вы помогаете им раскрыться. Вот какие уроки могут усвоить ваши дети:

Друзья занимают особое место в моей жизни.

Я знаю, как включаться в игру. Я умею заводить друзей.

Друзья не обязательно должны соглашаться друг с другом. Но это не мешает дружбе.

Взрослые уважают меня и мою игру. Ко мне прислушиваются.

Почему это работает

Джейми, которому только что исполнилось три, по-хозяйски расположился в маленькой красной машине. Подходит другой ребенок, и Джейми с опаской косится на него.

– Будь умницей. Твой друг тоже хочет покататься на машине, – говорит его мать.

Джейми трогается с места и врезается в ногу мальчика.

– Осторожно, Джейми. Ты наехал ему на ногу. Твоему другу больно!

Называя всех маленьких детей «друзьями», мы обесцениваем понятие дружбы. Другом не может быть кто угодно. Настоящим другом дорожат – он смеется вместе с тобой, заботится о тебе и просто радуется твоему присутствию. Детские сказки часто повествуют о настоящей дружбе. Дружба учит заботиться о другом человеке, и у маленьких детей эта способность только начинает развиваться.