Не делиться – это нормально! - Страница 60

К оглавлению

Лазанье по деревьям.

Лазанье по другим объектам (лестницам, стенам).

Прыжки с высоты.

Прыжки в кучи листьев или на пузырчатую упаковку.

Раскачивание на веревке с разбиванием картонных коробок.

Запуск ракет на заднем дворе.

Бросание мячей (или снежков).

Бросание камней в воду.

Разбрасывание грязи.

Шлепанье по лужам.

Быстро и громко

Громкие крики.

Громко дуть в рожок или свистеть.

Носиться на велосипедах.

Высоко раскачиваться на качелях.

Физическая сила и строительство

Месить пластилин или синтетическую глину.

Пользоваться верстаком с настоящими инструментами.

Поднимать тяжелые предметы (бревна, кирпичи).

Передвигать громоздкие предметы.

Строить.

Копать (особенно прочными железными лопатами).

Играть со шлангами.

Фантазийные игры

Игра в супергероев (хороший парень, плохой парень).

Фантазийная игра с переодеванием (тигры, чудовища, ведьмы, пираты).

Игра с мечами, лазерами и другим игрушечным оружием.

Столкновение игрушечных машин и поездов.

Ролевые игры в людей, обладающих властью (мама, папа, воспитатель).

Игра в героев (врач, солдат, пожарный).

Творчество

Любые занятия художественным творчеством.

Раскрашивать что-нибудь большое.

Сказки – рассказывание историй или их представление на сцене.

Лидерство – придумать идею, с которой согласятся остальные.

Танцы.

Героические роли

Героические роли наделяют ребенка властью во время игры. Дети выступают в роли персонажей, обладающих властью, будь то игры в спасение и в героев (врачи, полицейские, пожарные), в больших и опасных животных (медведи, тигры, динозавры или акулы), а также фантазийные игры и игры в супергероев (пираты, Бэтмен, Человек-Паук, «Звездные войны»). Выдуманные героические роли также бывают в играх в семью или в школу, где ребенок становится главным – мамой, папой или учителем.

Творчество

Творчество – это еще одна разновидность силы. Силу легко увидеть в игре в супергероев или в энергичных действиях. Но создание чего-либо также передает ощущение силы. Это может быть что угодно, от сказки и произведения искусства до оригинальных идей. Например, четырехлетний Уильям ощутил объединенную силу лидерства и творчества, когда придумал игру «хищная птица» и семеро других детей присоединились к нему. Его идея была такой убедительной, что другие с ней согласились. Маленькие дети также ощущают свою силу и значимость, когда пишут свое имя.

Важно понимать, что все эти разновидности игры представляют собой силовую игру – игру во власть и могущество. И не бояться их. В процессе игры дети изучают важные для них понятия. Чем больше мы ограничиваем доступ детей к опыту силы, тем, возможно, сильнее будет их стремление приобрести силу.

Предоставьте ребенку как можно больше возможностей почувствовать себя сильным. Выделите место для энергичных действий. Поощряйте фантазию и любые ролевые игры. Предложите ребенку необходимые для творчества материалы. Полезна также власть в реальной жизни. Попросите ребенка помочь вам в каком-либо деле – что-то построить или передвинуть тяжелый предмет. Если у ребенка проблемы с поведением или он часто злится, предоставьте ему больше возможностей почувствовать себя сильным. Возможно, не удовлетворяется именно эта его потребность.

Родители и баланс власти

Энергичный ребенок и неуправляемый ребенок – это совсем разные вещи. Вы все равно главные. Позволяя ребенку чувствовать себя сильным во время игры, вы удовлетворяете его настоятельную потребность в развитии. Той же цели способствует сохранение реальной власти родителями.

Некоторые боятся самостоятельности детей. Мысль о том, чтобы дать ребенку власть, пугает нас. Позволить моему малышу почувствовать вкус власти? Позволить целой группе четырехлетних детей силовые игры? Ни за что. Мы тратим все свое время, пытаясь управлять поведением детей. Просто попробуйте: поощряйте силовую игру. По крайней мере, ребенок получит необыкновенное удовольствие. А результаты могут вас удивить: у большинства детей улучшается поведение, когда мы не подавляем их стремление к силе.

Дать ребенку возможность почувствовать силу – это не значит отказаться от своей власти или от установки границ. Слишком большая власть ребенка в семье приводит к тому, что он не чувствует себя в безопасности. Родители должны определять незыблемые правила семейной жизни: меры безопасности, время отхода ко сну и т. д. Маленькие дети склонны экспериментировать с властью, но чувствуют себя в безопасности под крылом родителей. Предоставьте детям необходимую им власть – во время игры.

ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Что тебе нужно для игры?

Кто ты?

Ты злой лев или добрый лев?

Какой ты сильный.

ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ

Это нехорошая игра.

Никаких костюмов супергероев.

Почему бы тираннозавру не подружиться с остальными динозаврами?

Не поднимай это бревно.

Никаких снежков.

РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ

В некоторых детских садах запрещают игры в супергероев. Взрослые, с которыми вы сталкиваетесь, могут выражать неодобрение или пытаться заставить вашего ребенка изменить тему игры. Если фантазийная силовая игра для ребенка очень важна, постарайтесь окружить его людьми, которые принимают такую игру. Возможно, придется сменить детский сад или пригласить няню. Сообщите людям, которые заботятся о вашем ребенке, что ему позволено играть так, как он хочет: «Если он никому не причиняет вреда, мы поощряем любые ролевые игры». В тех случаях, когда в детском саду ребенок вынужден ограничивать себя в выборе тем для игр, постарайтесь, чтобы дома у него было больше возможностей для беспрепятственной силовой игры.