Не делиться – это нормально! - Страница 28

...

Дети – не взрослые

Зачем писать письмо с ребенком, который не умеет читать и к тому же плачет и топает? Это может выглядеть контрпродуктивным, но попробовать стоит. Дети понимают силу слов и быстро успокаиваются, когда диктуют письмо. Кроме управления эмоциями этот метод представляет собой глубоко личный и исполненный смысла урок грамотности.

Когда писать письмо

Если ребенок разозлился, это видно сразу. Мой муж утверждает, что крики слышны даже за три квартала от нас. Однажды вечером я точно знала, что предстоит скандал. Зак, которому в то время было два года, увлеченно размазывал зеленую акварель по влажному листу бумаги. И прекращать свое занятие не собирался. Но ему пора было спать – в нашем доме строго соблюдается режим. Я уже предупредила Зака, и, кроме того, он явно устал.

Я сказала сыну, чтобы он заканчивал рисовать и надевал пижаму. Он громко запротестовал. Я повторила свое требование и забрала краску. Зак устроил скандал. Когда мне показалось, что ребенок меня услышит, я сказала, не обращая внимания на неутихающий плач: «Ого, как ты сердишься. Зак хочет рисовать. Ты любишь рисовать. Ты не хочешь надевать пижаму. Ты злишься на маму». Потом я увела сына от стола со словами: «Ты, конечно, можешь сердиться, но рисовать мы закончили. Пора спать».

Вспомните, как вы сами были ребенком. Вы не просто злились, но обычно чувствовали беспомощность и отчаяние. Другими словами, вы не верили взрослому. Откуда ребенку знать, позволят ли ему еще заниматься этим интересным делом? Вот почему мне нравится этот «неправильный» метод – совместное письмо.

В тот вечер мы с Заком написали: «Дорогая мама, Зак хочет рисовать завтра». Я написала имя сына, а он поставил под ним свою закорючку. Слезы высохли. Мы несколько раз прочли письмо, чтобы малыш запомнил его смысл. Потом обсудили, куда его положить. Зак решил прикрепить листок к двери спальни, чтобы он обязательно его увидел. В тот вечер он несколько раз вспоминал о письме – радостно и уверенно. А на следующий день Зак опять рисовал.

Подходящее время для писем

Когда ваш ребенок злится.

Когда ему приходится ждать.

Когда вам нужно отложить нечто такое, чего малыш требует немедленно.

Когда ребенок скучает – по маме, по игрушке, по дедушке.

Когда ребенку больно или он напуган.

Когда ребенок хочет сообщить что-то важное другому ребенку.

Когда вам обоим требуется что-то запомнить.

Когда вы решаете проблему и составляете план.

Писать письма полезно детям любого возраста и темперамента. Некоторые послания сердитые:

...

Дорогая школа, я тебя ненавижу! Я не хочу сюда ходить. В школе скучно. В школе нет ничего интересного.

...

Мамочка! Я очень, очень сержусь! Я хочу играть на улице прямо сейчас! Ты мне не разрешаешь.

Или рассказывают об одиночестве:

...

Я хочу домой.

...

Мамочка, я по тебе скучаю.

...

Мне грустно. Моя мама только что ушла. Я люблю свою маму. Я люблю свою маму. Друзья пришли ко мне на день рождения.

Письма могут рассказывать о трудностях:

...

Дорогая мама, я упал и ударил локоть. Было очень больно. Я плакал.

...

У меня был плохой день.

Или содержать план действий после конфликта:

...

Я уберу крепость к 8:10 вечера.

...

Зак получит леденцы после сна.

...

Я боялся, что мальчик схватил лопатку и совок. Я хочу помочь, если он опять их схватит.

...

Завтра Бен первым делом будет играть со своими пожарными.

Все эти письма рассказывают об эмоции и подтверждают мысли и чувства ребенка. Письмо – это способ поделиться.

Подписать соглашение

Джексон не умел сдерживать себя. Рассердившись, он бил других детей. Воспитатели в детском саду не могли ему доверять, и ему приходилось сидеть в помещении. Джексон очень хотел снова играть на улице, и поэтому они вместе с воспитателем составили план и записали его яркими маркерами на листе бумаги:

План Джексона, чтобы он мог играть на улице:

Завтра я не буду драться.

Обещаю: никаких драк.

Если я рассержусь, то отойду.

Если я кого-то ударю, то уйду с улицы.

Я могу играть в кубики или рисовать в безопасном мес те.

Позвать на помощь воспитателя.

Через неделю Джексон перестал драться. Он придерживался плана, который помогал составлять, и был искренне заинтересован в успехе.

Заключите с ребенком соглашение. Если он еще не умеет читать и писать, пусть это вас не останавливает. Вместе запишите желаемое поведение. Если хотите, можно добавить рисунки и символы. Например, план четырехлетнего Дарби гласит: «Никаких драк, даже если я очень злюсь. Когда я злюсь, я скажу любому человеку, что мне не нравится. Скажу себе остановиться. Я буду рвать бумагу вместо того, чтобы бить папу».

Прочтите соглашение вслух. Убедитесь, что ребенок знает, что написано на бумаге. Напишите свое имя, чтобы скрепить соглашение, а затем дайте ребенку ручку, чтобы он тоже поставил свою подпись или любой знак. Не беспокойтесь, как это будет выглядеть; скажите: «Теперь ты напиши свое имя». Маленькие дети видят, как вы пишете. Возможность войти в мир взрослых очень привлекает их, и они серьезно относятся к своей роли. Поместите соглашение на видное место так, чтобы оно было на глазах у ребенка. Например, на стене над детской кроваткой, на холодильнике или рядом с дверью во двор.