Не делиться – это нормально! - Страница 55

...

Дети – не взрослые

«Он не обращает на меня внимания!» Кинестетикам для обучения необходимо двигаться. Если ваш ребенок непоседа, помогите ему удовлетворить потребность в движении. Многие мальчики – кинестетики, и они лучше воспринимают ваши слова, когда их тело движется. Мы слишком часто просим детей сидеть. Подумайте, что нужно ребенку, и измените окружение так, чтобы приспособить его для быстрых и шумных игр. Помните, что аномальное поведение ребенка часто обусловлено ошибочными ожиданиями взрослого.

Биологически мальчики активнее девочек. Исследования психолога Уоррена Итона показывают, что мальчики проявляют бо́льшую физическую активность начиная с двух лет, а пик их активности приходится на семи– или восьмилетний возраст.

Раньше мы беспокоились, что мальчикам уделяется больше внимания, чем девочкам, а теперь все яснее понимаем, что оказываем плохую услугу мальчикам, особенно в раннем детстве, заставляя трех-, четырех– и пятилетних детей подолгу сидеть, игнорируя их естественные потребности в движении. Майкл Томпсон, автор книг «Воспитать Каина» и «Это мальчик!» считает, что дома и в детском саду демонизируют нормальное поведение ребенка.

«Многие женщины не в состоянии вынести энергию мальчишки, – говорит директор Школы для маленьких детей Стефани Ротмайер. – Они просто не понимают ее. Считают разрушительной. Не ценят ее. Они пытаются заставить мальчиков вести себя так, как девочки».

В дошкольные годы мальчики менее разговорчивы, но физически более активны. Исследование, проведенное в Йельском центре изучения ребенка, показывает, что мальчиков исключают из детского сада в пять раз чаще, чем девочек. Мальчики обучаются посредством действий, и их физическую энергию нужно уважать.

Физическая активность важна для всех детей, и взрослые, которые делают жизнь «дружественной к мальчикам», также помогают девочкам.

...

Освободите место для действия. Детям нужно пространство для громких, быстрых, смелых и бурных игр.

Активная энергия – это не аномальное поведение

В Соединенных Штатах многие детские сады сокращают перерывы между занятиями и даже (не удивляйтесь) вообще убирают их. В некоторых детских учреждениях запрещают игры, которые кажутся взрослым слишком грубыми, например пятнашки. Это показывает, что взрослые не ценят и не понимают настоятельную потребность детей в движении, а также неуместный страх перед грубой игрой.

В чем причина такого отношения к энергичным играм? В женщинах. Да, это смелое утверждение, и оно не всегда верно, но помогает выявить суть проблемы. Хотя все большее число отцов занимаются воспитанием детей, в жизни маленького ребенка по-прежнему преобладают женщины: матери, воспитательницы, бабушки и няни. Многих женщин раздражают выбросы энергии (особенно у мальчиков). Они слишком неуправляемые. Слишком громкие. Они пугают. Они слишком грубы и все ломают. В мире маленького ребенка взрослые женщины стремятся обуздать его энергию. По всей Америке слышны голоса: «Не бегай!.. Слезай с дерева, ты упадешь… Немедленно брось палку… Перестаньте драться… Ты испачкаешься… Будь осторожен… Перестань отвлекаться и сиди спокойно!»

Приходя в детский сад или другое дошкольное учреждение, ребенок сталкивается с целым флотом из столов и стульев. Некоторые дети могут приспособиться, но непоседливые часто зарабатывают себе репутацию «проблемных». Очень немногие программы воспитания дошкольников предусматривают просторные помещения для физической активности, подобно постоянно открытой «бегательной» комнате. Для беготни отводится специальное время – перерывы между занятиями. Но организм ребенка для этого не приспособлен. Детям требуется движение не только с 11:25 до 11:45. Движение – неотъемлемая часть их самих. И у большинства детей выброс энергии может случиться в любое время дня.

Мозг и движение

Считается, что «учиться» можно только сидя. Но мозг маленького ребенка постоянно обучается – даже когда он размахивает палкой или бросает обломки льда в пруд. Более того, некоторые дети лучше усваивают информацию, когда двигаются. Таких детей и называют кинестетиками. Эта особенность характерна для многих мальчиков, мозг которых нуждается в действии.

У любого человека, будь то девочка или мальчик, взрослый или ребенок, движение стимулирует мозг. Джон Медина, автор книги «Правила мозга» (Brain Rules), считает, что мозг человека развивался в период, когда люди почти непрерывно двигались, и поэтому движение создает оптимальные условия для обработки информации мозгом. При физической активности мозг получает больше кислорода. Кроме того, многолетние исследования показали, что движения, пересекающие среднюю линию тела (слева направо), укрепляют связи между левым и правым полушариями. Движение активизирует мозг. Ученые выяснили, что движение усиливает рост нейронов и формирование нервных проводящих путей. Все это способствует обучению, улучшает память и внимание.

Для некоторых чрезвычайно активных детей периодического движения недостаточно. Им нужно двигаться почти все время, когда они не спят. Например, пятилетний Логан не мог спокойно сидеть в детском саду. К счастью, воспитательница понимала это. Она указала родителям на потребность Логана в движении и позволила ему расхаживать по комнате во время занятий. Он был сообразительным мальчиком и, когда его потребность в движении удовлетворили, стал делать успехи.