Не делиться – это нормально! - Страница 67

Наблюдая, как многие родители переживают подобную трансформацию от «никакого оружия» до принятия подобных игр, я пришла к выводу, что отношение родителей к оружию зависит от ребенка. Некоторые дети проявляют живейший интерес к играм с оружием, а некоторые – нет. Мы следуем за ребенком. Есть родители, которых не убедят никакие научные аргументы, но если кому-то из наших детей такие игры действительно необходимы, то мы начинаем ценить их.

Реквизит для игры

Детям для игры требуется реквизит. Возможно, все дело в том, что эволюция превратила нас в изготовителей орудий, и потому детям во время игры и обучения необходимо манипулировать предметами. Особенно сильно эта потребность проявляется у мальчиков, у которых лучше развита пространственная ориентация. Психолог Дэвид Гири, автор книги «Мужчина, женщина» (Male, Female), утверждает, что мальчики больше играют с предметами, чем девочки. Конечно, дети могут складывать пальцы, изображая пистолет или лазерный луч, но обычно предпочитают брать игрушку или палку. «Мы не лишаем детей реквизита в других играх, – говорит Йен Уотерс из Школы для маленьких детей. – Если мы даем ребенку куклу, то почему запрещаем игрушечное оружие?»

Когда мы ограничиваем доступ детей к игрушечному оружию, они часто обходят наш запрет и находят выход. Ребенок, которому требуется оружие, может обкусать печенье так, чтобы получился пистолет, использовать ложки или лего – или даже вантуз, как четырехлетний Макс. Дети, которым запрещено игрушечное оружие, могут использовать вместо него самые неожиданные предметы. Четырехлетний Бенджамин, которому родители не покупали пистолеты, всегда говорил: «Это не пистолет», прежде чем взять игрушечный пистолет и выстрелить. Даже если ребенок спокойно рисует фломастерами, потребность играть с оружием никуда не исчезает: «Это ведьма. Это ее фиолетовые усы. Большие, страшные, фиолетовые усы, которые стреляют. Бах!»

У некоторых детей просто есть глубинная потребность в таких играх. Независимо от того, нравятся ли взрослым их игры, они найдут способ эту потребность удовлетворить. Поэтому лучше предоставить детям возможность исследовать свои идеи и расти в атмосфере понимания.

Предметы, которые дети используют вместо игрушечного оружия (список неполный)

Леденец

Вантуз

Пальцы

Печенье или крекер

Метла

Швабра

Свисток

Сосулька

Палочка с лошадиной головой

Палка

Ложка

Лего

Палочка для выдувания пузырей

Лопата для снега

Страхи и безопасность

Четырехлетний Райли был тихим ребенком. Он любил носить с собой шесть пластмассовых мечей – за поясом и в руках. Эти мечи давали ему ощущение безопасности. Но постепенно количество мячей начало уменьшаться. В конечном итоге он научился играть со сверстниками вообще без мечей.

У некоторых детей игрушечное оружие служит той же цели, что и игра в супергероя, – помогает преодолеть страхи и почувствовать себя сильным. Пластмассовый меч может обеспечивать безопасность, как у Райли, или быть грозным оружием, как в игре с участием Дарта Вейдера. Например, четырехлетний Сэм бежал по коридору детского сада с игрушечным мечом в руке и кричал: «Я вас спасу! Я вас спасу!» Джерард Джонс, автор книги «Убить монстра: почему дети нуждаются в фантазиях, супергероях и выдуманном насилии» (Killing Monsters: Why Children Need Fantasy, Super Heroes and Make-Believe Violence), расспрашивал детей разного возраста о том, что им нравится в выдуманном насилии. Дети, говорит Джонс, играют в игры со стрельбой и оружием для того, чтобы побороть свои страхи и почувствовать себя сильными.

«Игра с оружием не всегда агрессивна, вовсе нет, – отмечает директор Школы для маленьких детей Стефани Ротмайер. – Для детей, и особенно в трехлетнем возрасте, это способ почувствовать себя в безопасности и чуть более сильными» (см. правило 16: «Дайте детям власть»).

Если вас беспокоит агрессия, подумайте о том, что агрессия в маленьких детях порождается в основном страхом, гневом и эмоциональной незрелостью. В виде агрессии чаще всего проявляются следующие страхи:

Страх боли.

Страх того, что кто-то заберет тот или иной предмет (необходимость делиться).

Страх перед какими-либо явлениями (чудовищами, темнотой, собаками, незнакомыми людьми, громкими звуками).

Социальные страхи (неумение заводить друзей).

Страх разлуки (тоска по матери, отцу или плюшевому мишке).

Игра с оружием и нравственность

Дети используют игру с оружием для исследования таких глубоких понятий, как добро и зло, правильное и неправильное, безопасность и угроза, сила и защита. Игра с оружием помогает детям осмысливать жизнь и смерть, а также тот факт, что сами они смертны.

Исследователь раннего детства Вивиан Пэли утверждает, что всякая творческая игра – в том числе игра с оружием – помогает детям учится и закладывает основу для нравственного развития. По мнению психолога Майкла Томпсона, игра с оружием дает детям возможность попрактиковаться в сострадании и смелости, проявить отвагу и совершить подвиг, чтобы спасти своих друзей. Если вы присмотритесь к сценариям детских игр, то увидите, что они часто освобождают мир от чудовищ или злодеев, чтобы сделать его безопаснее для друзей и родных. Именно на такой стадии развития теперь находится ваш ребенок. Оттенки он начнет различать позже. (А что чувствуют чудовища? Злодеи на самом деле существуют или это всего лишь неудачные обстоятельства?) Пока игра не нарушает золотого неправильного правила (позволено все, что не причиняет вреда людям и собственности), останавливать ее не следует.