Не делиться – это нормально! - Страница 80

Попробуйте это – добавьте в свой арсенал

Обогатите художественное творчество детей действием. Достаточно вынести материалы во двор, и вы увидите всплеск фантазии. Отправляйтесь за материалами в хозяйственный магазин. Проверьте корзину для мусора, используйте природные материалы. Не ограничивайтесь традиционным набором фломастеров, красками, пластилином и маркерами.

Совмещение искусства с активными занятиями

Рисовать стоя.

Рисовать вне помещения.

Возить игрушечные машинки по краске.

Бегать по краске босиком.

Распылять краску при помощи соломок или фена для волос.

Наносить краску валиками.

Раскрашивать что-нибудь необычное – тыкву, морские ракушки, листья.

Раскрашивать деревья или сараи.

Украшать большие картонные коробки.

Использовать большие кисти для покраски дома, жесткие щетки или ершики для бутылок.

Разбрызгивать подкрашенную воду или краску на улице.

Бросать цветные бомбы (чулок с песком, который обмакнули в краску) с лестницы или стены.

Разбрасывать песок или крахмал и смотреть на получившиеся узоры.

Рисовать пальцами, локтями или носом.

Рисовать и одновременно слушать музыку или чтение.

Рисовать большие картины мелками.

Рисовать на больших белых досках из хозяйственного магазина.

Использовать разнообразные материалы: настоящие доски и гвозди, проволоку, глину и воду.

Что-нибудь строить (склеивать скотчем коробки или доски).

Что-нибудь вырезать (из мыла или пенопласта).

ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Где ты можешь этим заняться?

Если хочешь разбрызгивать краску, ты должен выйти во двор.

Что будет, если?..

ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ

Рисовать только за столом.

Нельзя этого делать.

РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ

Если ваш юный художник раскрашивает деревья или бросает цветные бомбы, это понравится далеко не всем. И не должно. Дети должны понимать, где разрешено пачкать, а где нет. Это вопрос установки границ. Объясните ребенку свои требования. Если ваша дочь разрисовывает свои руки на улице, скажите ей: «Этим мы занимаемся дома». Если вы собираетесь в библиотеку, где дети будут изготавливать поделки, расскажите, как нужно себя вести в этом месте: «Бумага и клей остаются на столе в библиотеке». Установите границы и по возможности раздвигайте их.

Правило 22. Перестаньте говорить: «Молодец!»

Это трудно. «Молодец!» встречается в нашей речи так же часто, как «Здравствуйте» или «Всего хорошего». Тем не менее такие фразы, как «Молодец», «Умница» или «Как красиво!», не имеют смысла. Дети не нуждаются в пустой похвале. Им нужно серьезное внимание и возможность развивать настойчивость, самомотивацию и самоуважение.

...

Причина неправильных правил

Признание лучше похвалы. Внутренняя удовлетворенность лучше внешнего одобрения.

Почему? Захваливать ребенка – это не то же самое, что формировать у него здоровую самоуверенность. Детям нужно чувствовать свои силы, верить, что они могут многое, что они способны преодолевать трудности. Им также нужно чувствовать, что их любят и ценят такими, как они есть. Мы можем помочь детям обрести уверенность в себе, но неумеренные похвалы тут не помогут. И даже повредят. Сравните, что услышали от взрослых два пятилетних ребенка на игровой площадке.

«Посмотри на меня!» – крикнула Бианка, забираясь на конструкцию для лазанья. Она преодолела полпути, затем упала. «Молодец! – похвалила ее мама. – Молодец, Бианка».

Натали начала лезть на шведскую стенку на детской площадке, но остановилась, испугавшись высоты. «Я постою рядом, – сказала ей бабушка. – Держать я тебя не буду, но подстрахую, чтобы ты не упала». Натали продолжила подъем и вскоре оказалась на самом верху. «У тебя получилось. Ты очень старалась и залезла на самый верх. Ух, как высоко!»

Какие уроки усвоили Бианка и Натали?

Бианка поняла, что ее маме нравится, когда она забирается на конструкцию для лазанья. Рисковать и стараться нет никакого смысла; главное – угодить другим. В следующий раз она будет искать одобрения матери.

Натали осознала, что бабушка заметила, насколько важно ей добраться до вершины стенки. Она поняла, что нужно надеяться на себя и самостоятельно искать выход из трудного положения. Натали испытала приятные чувства – радость от своего успеха, а также от интереса и заботы бабушки. В следующий раз она будет готова попробовать что-то новое, даже несмотря на трудности. И будет стараться, пока не овладеет новым навыком.

Нам трудно удержаться от похвалы детям. Они такие милые. Они так стараются. Мы хотим, чтобы они были довольны собой. Трудно удержаться от искушения весь день награждать малыша одобрительными возгласами. Но развитие настойчивости и внутренней уверенности гораздо важнее похвалы. Привычка искать одобрения может стать деструктивной, тогда как уверенность в себе и упорство станут залогом успеха в жизни. Говорите своему ребенку: «Я тебя люблю», – но воздерживайтесь от похвалы. Уверенность и мотивация помогают ребенку раз за разом преодолевать трудности.

Польза неправильных правил

Мне нравятся трудности.

Я упорный. Если у меня что-то не получается с первого раза, я не отступаю.

Обычно у меня получается лучше, если я потренируюсь.

Мне не нужно все время искать одобрения. Похвала не так уж важна.

Взрослым интересны мои занятия: они меня уважают.